Educación con enfoque de derechos humanos para comunicadores en Ecuador
Análisis de los currículos universitarios
DOI:
https://doi.org/10.26422/aucom.2026.1503.ferPalabras clave:
derechos humanos-educación, comunicación social, currículo, educación superior, formación profesionalResumen
La Educación en Derechos Humanos (EDH) es esencial en la formación de estudiantes de comunicación social, no solo como un mandato del Sistema Internacional de Derechos, sino también como herramienta para la construcción de sujetos activos, comprometidos con la defensa y promoción de los derechos en su vida personal y profesional. Esta investigación examina la inclusión de la EDH en las mallas curriculares de 76 carreras de comunicación social ecuatorianas, mediante una metodología mixta de análisis documental, con un tipo de estudio descriptivo y correlacional, cuantitativo y cualitativo interpretativo. Las técnicas metodológicas incluyeron el análisis de contenido, cuantitativo y cualitativo. Se describen e interpretan asignaturas relacionadas con las categorías de desarrollo personal, derechos humanos, naturaleza, género, cultura de paz, ciudadanía, interculturalidad, comunicación para el cambio social y educomunicación. Los resultados sugieren que, aunque varias universidades incluyen el enfoque de derechos en sus mallas, no plantean un eje de EDH como tal; además, la oferta académica es contradictoria con el proceso formativo, pues se maneja un discurso institucional desde las universidades distinto del que se establece desde el marco normativo ecuatoriano e internacional, lo que significa un desafío significativo para la formación integral de profesionales en comunicación. En este escenario, se menciona el caso de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador que presenta en su rediseño una propuesta que integra la EDH desde una perspectiva educomunicacional. Asimismo, se plantean alternativas en la oferta existente para lograr una preparación sólida en derechos humanos que responda a las demandas contemporáneas de la educación superior en el país.
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