¿Quién es quién? Creación, enseñanza, tecnificación y crítica del derecho en la(s) “cultura jurídica(s)”
DOI:
https://doi.org/10.26422/RJA.2026.0701.gomPalabras clave:
cultura jurídica, discurso jurídico, cultura jurídica interna, cultura jurídica externa, didáctica del derechoResumen
Este trabajo examina la noción de “cultura jurídica” basándose en las contribuciones de Giovanni Tarello y Lawrence Friedman, quienes distinguen entre cultura jurídica “interna” y “externa”. Haciendo hincapié en esta división, se propone un enfoque alternativo basado en la taxonomía sobre los discursos propuestos por Paolo Comanducci. La hipótesis central sostiene que la cultura jurídica se desenvuelve principalmente a través de discursos que nos permiten identificar sujetos que desarrollan un conjunto de roles, con mayor o menor relevancia en sus contribuciones. A partir de dicho criterio, se proponen cuatro roles fundamentales no exhaustivos: el creativo, vinculado a la producción normativa; el didáctico, orientado a la transmisión del conocimiento jurídico; el técnico, responsable de la adaptación de reclamos sobre el derecho; y el crítico, que promueve ajustes y reformas en el sistema. El análisis muestra que las fronteras entre la cultura jurídica interna y externa son permeables, ya que los actores no profesionales también influyen en la configuración del derecho. En consecuencia, se cuestiona la visión tradicional que les atribuye el monopolio de la cultura jurídica a los técnicos, destacando la importancia de integrar la participación de actores externos para comprender el fenómeno jurídico en su totalidad.
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