Periferia asediada
Reflexão sobre uma prática pedagógica educomunicativa
Resumo
Este relatório reflete sobre uma prática educomunicativa inovadora que combina storytelling e gamificação na formação de professores universitários. Explora o uso das TIC junto a estratégias narrativas para motivar estudantes de licenciatura a integrar recursos digitais em suas práticas docentes, promovendo tanto a alfabetização digital quanto a reflexão crítica sobre seu uso.
O projeto, desenvolvido em Córdoba, Argentina, apresenta uma narrativa com estética cyberpunk inspirada na história em quadrinhos El Eternauta. Ele é composto por dez capítulos com relatos multimídia que incluem desafios relacionados ao uso de ferramentas TIC e um sistema de pontuação para incentivar a participação. Foram utilizadas plataformas como Genially e WordPress, proporcionando uma experiência imersiva e colaborativa que promove aprendizagens significativas.
Este relatório situa a experiência dentro do campo da educomunicação, alertando sobre os riscos de abordagens tecnicistas que priorizam o uso instrumental das TIC. Em contraposição, propõe uma perspectiva reflexiva que valoriza o desenvolvimento da autonomia na aprendizagem e a construção do conhecimento.
Baseado no conceito de cultura da convergência, o projeto implementado destaca a importância de projetar propostas pedagógicas que integrem mídias e plataformas para promover uma cidadania digital ativa.
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