Austral Comunicación es la publicación científica de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral, que se propone recoger y difundir trabajos de investigación aplicada y de teoría básica de las diferentes tradiciones, tendencias y líneas de las Ciencias de la Comunicación.
Facultad de Comunicación - Universidad Austral
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Las posibilidades críticas del montaje en la cultura postdictatorial y plataformizada
Este artículo formula interrogantes epistemológicos, coyunturales y teórico-metodológicos surgidos de una práctica concreta de investigación, y se estructura en tres apartados que retoman dichos interrogantes. El primero ofrece una conceptualización de lo imaginario situado en su materialidad específica y en sus vínculos con lo ideológico, a partir de aportes de la filosofía y del psicoanálisis. Propone tomar las imágenes como un material privilegiado para la captación de elementos afectivos en los que se imbrican lo subjetivo y lo social. La segunda parte ofrece un diagnóstico de las transformaciones en la relación imaginaria de los sujetos con sus condiciones materiales de existencia, leídas a partir de la plataformización y del viraje postdictatorial de la cultura. Se estudian particularmente las implicancias de una transformación histórica de las formas predominantes de la percepción, a partir de la práctica del scrolleo. Finalmente, el tercer apartado desarrolla la conjetura de que asistimos a una disputa en las formas del montaje, entre lo que denominamos montaje algorítmico y montaje crítico, entendido como práctica de producción de conocimiento. A lo largo del artículo, se realizan sugerencias para el abordaje concreto de lo imaginario y para la realización de montajes críticos desde la pregunta acerca de cómo producir imágenes que disloquen la temporalidad presentista del fluir permanente y confirmativo del scrolleo. Se concluye que desde las ciencias sociales se puede efectuar un montaje crítico que desestabilice las formas dominantes del mirar y de lo que nos es dado a ver. Se trata de indagar en el plano de combinatorias, de selecciones y de relaciones entre elementos que presagien nuevas formas de imaginación de lo social.
Derechos de autor 2025 Mariano Caputo, Silvia Hernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Muchas campañas y medios digitales utilizan los datos personales del consumidor sin su previo consentimiento. Esta investigación analiza y evalúa un nuevo modelo de comunicación publicitaria que implica un cambio de paradigma. En este modelo, cada consumidor -en forma anónima- publicaría en una plataforma digital las características de algún producto que desea y las empresas del rubro responderían con anuncios hiperpersonalizados. Los anunciantes competirían en forma transparente, en dos rondas sucesivas, para que el consumidor tome una decisión informada y contacte luego a la empresa elegida. La plataforma sería de acceso libre, sin fines de lucro. El proyecto se orienta principalmente a emprendimientos y pequeñas empresas locales. El objetivo del estudio fue evaluar el nivel de aceptación que tendría el modelo en el mercado limeño de muebles. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo de alcance exploratorio y la muestra estuvo conformada por 192 adultos consumidores de nivel socioeconómico medio y alto de la ciudad de Lima. Adicionalmente, de forma complementaria, se incluyó a 18 emprendedores locales para conocer su punto de vista como posibles anunciantes. Se aplicó una encuesta virtual y los resultados señalan que la percepción de utilidad es alta, así como la intención de uso, tanto por los consumidores como por los emprendedores. Los beneficios asociados al modelo fueron: facilitar la búsqueda de productos personalizados, incentivar la competencia entre anunciantes en favor del consumidor y evitar la publicidad no deseada. También se recogieron sugerencias para una futura implementación.
Derechos de autor 2025 Jorge Montalvo Castro, Berta Paredes-Maibach, Beatriz Muñiz-Iturburu
Crónica, un diario para los hombres del “pueblo”
Aunque la presidencia de Arturo Illia estuvo marcada por la proscripción del peronismo, el período registró avances en la libertad de expresión y la representatividad de crecimiento de las empresas editoriales y culturales, contexto en el que surgió el diario porteño Crónica. Dirigido a los sectores populares y con una impronta sensacionalista signada por la jerarquización de noticias deportivas y de asesinatos, este medio se inscribió en el proceso de revisión sociocultural que atravesaba la década del sesenta. Es que, bajo el contexto global de la denominada “revolución sexual”, en Argentina fueron puestos en discusión, de manera gradual, grandes pilares de la organización social como el matrimonio indisoluble y las divisiones de roles a partir del género; por ende, también el modelo tradicional de masculinidad de un hombre varonil, viril, jefe de familia y profesional. Partiendo de entender a los medios de comunicación como actores políticos que construyen representaciones sociales y proponen formas de interpretar al mundo por medio de ideas sobre lo que es aceptable y lo que no según el género, en el presente artículo nos proponemos analizar a Crónica dentro de este proceso de revisión e incipientes cuestionamientos al modelo de familia. A partir del estudio cualitativo, estudiaremos las representaciones que construyó a lo largo de sus primeros años en torno a las masculinidades dentro de las secciones deportiva, policial, de espectáculo y femenina. El corpus documental delimitado considera los ejemplares de Crónica publicados entre el 29 de julio de 1963, fecha de su fundación, y el 28 de julio de 1966, momento en que se produjo el derrocamiento al gobierno de Illia y el posterior inicio a un gobierno dictatorial caracterizado, entre otras cosas, por la censura, la persecución y la defensa de los valores tradicionales de la civilización cristiana occidental.
Derechos de autor 2025 Carlos Sebastián Ciccone
E<span class="NormalTextRun SCXW107577068 BCX0" data-ccp-charstyle="bumpedfont15" data-ccp-charstyle-defn="{"ObjectId":"3aa05fce-556e-5810-a7ee-305561f7c579|1","ClassId":1073872969,"Properties":[201342446,"1",201342447,"5",201342448,"3",201342449,"1",469777841,"Calibri",469777842,"",469777843,"",469777844,"Calibri",201341986,"1",469769226,"Calibri",268442635,"22",469775450,"bumpedfont15",201340122,"1",134233614,"true",469778129,"bumpedfont15",335572020,"1",469778324,"Default Paragraph Font"]}">El marketing y la comunicación de influencia experimentan un rápido crecimiento, lo que impulsa la expansión de investigaciones destinadas a comprender su funcionamiento. Los perfiles de los<span class="NormalTextRun SCXW107577068 BCX0" data-ccp-charstyle="apple-converted-space" data-ccp-charstyle-defn="{"ObjectId":"2fd183b4-ad5c-5199-9fc7-89a6d0356079|1","ClassId":1073872969,"Properties":[201342446,"1",201342447,"5",201342448,"3",201342449,"1",469777841,"Calibri",469777842,"",469777843,"",469777844,"Calibri",201341986,"1",469769226,"Calibri",268442635,"22",469775450,"apple-converted-space",201340122,"1",134233614,"true",469778129,"apple-converted-space",335572020,"1",469778324,"Default Paragraph Font"]}"> denominados influencers presentan una diversidad considerable, y su impacto varía en función del contexto en el que operan; en este sentido, plataformas como Instagram han consolidado su posición como espacios idóneos para que las marcas integren estos perfiles en sus estrategias de comunicación. Para conocer la dinámica explicada, este estudio se enfoca en examinar cómo los investigadores abordan el estudio en este campo, para ello se utiliza una revisión sistemática de la literatura científica como metodología. Se analizan las palabras clave recurrentes, los enfoques de investigación, los diseños y los instrumentos utilizados para alcanzar una variedad de objetivos relacionados con la comprensión del fenómeno. Además, se investiga el objeto de estudio de estas publicaciones. Los resultados muestran que, lejos de disminuir, la investigación en este campo ha experimentado un crecimiento constante a lo largo de los años, lo que suscita diversas preocupaiones dentro de la literatura científica relacionadas con la necesidad de abordar de manera más exhaustiva y detallada aspectos como la transparencia en las publicaciones de los influencers, la autenticidad de su contenido, la efectividad de las estrategias de comunicación implementadas y el impacto real en la audiencia.
Derechos de autor 2025 Tatiana Betzabé León-Alberca, Paula Renés-Arellano, José Ignacio Aguaded-Gómez, Ketty Daniela Calva-Cabrera
El El humor militante de La Libertad Avanza y Unión por la Patria durante la campaña electoral argentina de 2023
El artículo describe los modos en que operó el humor político hipermediático producido por internautas que apoyaron a La Libertad Avanza (LLA) y Unión por la Patria (UP) en la campaña electoral argentina de 2023. Los estudios dedicados a este tipo de humor demostraron que cumple un rol relevante en la comunicación política contemporánea: se propaga más que las publicaciones serias, alcanzan un alto grado de recordación e introduce a más ciudadanos al debate político, reforzando identificaciones partidarias. A su vez, algunos segmentos poblacionales suelen acceder a las noticias buscando comprender los chistes de los memes, y esos mismos chistes pueden generar giros del sentido que ridiculizan elaboradas estrategias de campaña. Desde una sociosemiótica de la hipermediatización, el artículo hace una descripción panorámica de los principales modos en que operó el humor político militante y las diferencias que se dieron en el apoyo de las dos alianzas políticas más votadas en el 2023. En primer lugar, se describe la producción de las cuentas profesionales de humor político y las respuestas que tuvieron de sus seguidores. Luego, se enfoca en un modo risible en expansión que agasaja al propio candidato, el cual se articuló con la producción fandom. Desde esa observación, se analiza cómo esa particular alianza le sirvió a La Libertad Avanza para proteger a Milei de un lacerante ataque en el primer debate. Todos estos procedimientos dan cuenta de un sofisticado saber de la militancia sobre el poder de fuego del humor y la circulación hipermediática.
Derechos de autor 2025 Damián Fraticelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Cobertura mediática de las elecciones nacionales 2023 en la Argentina
Este estudio analiza la cobertura mediática de las elecciones presidenciales de 2023 en Argentina, un evento crucial que marcó una reconfiguración de lo que venía siendo la política argentina. Las elecciones de 2023, caracterizadas por la mayor cantidad de listas de candidatos desde 1983, se desarrollaron en un contexto de hiperinflación y significativos cambios políticos. En ese contexto, se analiza críticamente el papel de los cibermedios Clarín, La Nación, Infobae y El Destape en la configuración del discurso público durante este período. Esta investigación busca identificar quiénes se constituyeron como fuentes de información, si hubo o no correlación de estas entre los distintos medios, la representación de los principales candidatos y el comportamiento de autoría de las notas como indicadores de calidad informativa. Al comparar la cobertura mediática durante las Primarias Abiertas, Simultáneas y Obligatorias (PASO) y las elecciones generales, este trabajo destaca los procesos de selección, omisión y priorización de la información que forman el núcleo de las agendas mediáticas de cada periodo. Los hallazgos subrayan la influencia de los medios en la comunicación política y el continuo proceso de legitimación política a través del discurso público.
Derechos de autor 2025 María José Tello https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Explorando la trayectoria de las videojugadoras latinoamericanas
Esta investigación examina el perfil de las videojugadoras latinoamericanas, centrándose en su ingreso al mundo de los videojuegos y explorando las motivaciones sensaciones y experiencias que condicionan su participación y percepción de este medio. Para tal fin, se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, se aplicó una encuesta de 48 preguntas entre abril y mayo de 2024 en los 20 países de la región, de lo que se obtuvieron 220 respuestas. Los resultados muestran que, para muchas participantes, los videojuegos no son un pasatiempo pasajero, sino una actividad arraigada desde la infancia que perdura en el tiempo. Además, existe una notable influencia masculina en la introducción al pasatiempo para quienes se iniciaron en su niñez, mientras que las que se iniciaron en la adultez lo hicieron por iniciativa propia. Las razones para jugar van desde el entretenimiento hasta el desafío cognitivo y el escapismo; destaca la versatilidad de los videojuegos para satisfacer necesidades psicológicas y de ocio. Asimismo, se resalta el papel terapéutico de los videojuegos en la gestión del estrés y como una forma de expresión personal y estética. Se concluye que las videojugadoras han encontrado en los videojuegos una fuente continua de estimulación mental, relajación y disfrute estético, integrándolos como una parte fundamental de su vida diaria, y una vía significativa de conexión social y emocional.
Derechos de autor 2025 Raúl Alejandro Treviño González, Tania Lucia Cobos Cobos
Noticias y vacunas Covid-19 en Argentina
El análisis de los medios de comunicación se presenta como un elemento central para comprender el desarrollo de la pandemia de Covid-19, ya que ofrece información clave sobre su dinámica y gestión. En este contexto, la agenda mediática durante los años de pandemia, se ha configurado en función de los nuevos conocimientos sobre el virus SARS-CoV-2, las medidas adoptadas por los gobiernos, las posturas de las instituciones internacionales de salud y los avances tecnocientíficos orientados a controlar la propagación del virus y reducir las muertes. Desde el inicio, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha señalado a las vacunas como una pieza central en las estrategias para superar esta crisis sanitaria. Esto plantea interrogantes como: ¿cuáles fueron los temas predominantes en la cobertura mediática sobre las vacunas contra la Covid-19?, ¿se observan cambios en los temas y enfoques a medida que avanzó la pandemia?, y ¿cuál es el modelo de comunicación científica que predominó a lo largo del tiempo? Este trabajo analiza el contenido de noticias de los diarios argentinos Clarín y La Nación entre el 30 de enero de 2020 y el 24 de diciembre de 2021. Se aplicó la técnica de modelación temática Latent Dirichlet Allocation (LDA) y tras un análisis de contenido comparativo, se seleccionó un modelo compuesto por seis temas: la descripción de la pandemia a nivel nacional, la descripción de la pandemia a nivel internacional, la descripción de casos en menores, la descripción de la pandemia en las provincias, la vacunación y las vacunas, y las consecuencias de la vacunación. Los resultados contribuyen a identificar los temas predominantes desde el inicio de la pandemia hasta la llegada de las vacunas, lo que permite visibilizar una comunicación basada en los modelos médicos y educativos, centrados en la transmisión de información por parte de expertos.
Derechos de autor 2025 Erick Cruz-Mendoza, Luciano Guillermo Levin, María Ayelén Milillo
Este informe reflexiona sobre una práctica educomunicativa innovadora que combina storytelling y gamificación en la formación docente universitaria. Explora el uso de TIC ​​ junto a estrategias narrativas para motivar a estudiantes de profesorado a integrar recursos digitales en sus prácticas docentes, promoviendo tanto la alfabetización digital como la reflexión crítica sobre su uso. Iniciado en 2021, en Córdoba, Argentina, el ​​​​proyecto desarrolla una narrativa de estética cyberpunk basada en el cómic ​​​​El Eternauta, creado por el guionista Héctor Germán Oesterheld y el dibujante Francisco Solano López, y continúa hasta la actualidad. Se encuentra conformada por diez capítulos con relatos multimediales que incluyen desafíos vinculados al uso de herramientas TIC y un sistema de puntos para fomentar la participación. Se implementaron plataformas como Genially y Wordpress, proporcionando una experiencia inmersiva y colaborativa que promueve aprendizajes significativos. El informe sitúa esta experiencia dentro del campo de la educomunicación, advirtiendo sobre los riesgos de enfoques tecnicistas que priorizan el uso instrumental de las TIC, proponiendo una perspectiva reflexiva que priorice el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje y la construcción de conocimiento. El proyecto implementado, desde el concepto de cultura de la convergencia, subraya la importancia de diseñar propuestas pedagógicas que integren medios y plataformas para fomentar una ciudadanía digital activa.
Derechos de autor 2025 Sergio Walter Salguero
Ultramediaciones en contextos de analfabetismo digital en Ecuador
Este estudio amplía los hallazgos preliminares expuestos en el encuentro Alfamed 2024, bajo el eje temático Redes sociales y ciudadanía, donde se presentó el trabajo titulado Desinformación y malinformación en un contexto de ultramediaciones. La investigación profundiza en la conexión entre el fenómeno de la desinformación y las ultramediaciones dentro del entorno social ecuatoriano actual, haciendo especial énfasis en las implicaciones del analfabetismo digital. El marco teórico se basa en nociones fundamentales como la ecología de los medios, las mediaciones sociales y las hipermediaciones, aplicadas específicamente al caso ecuatoriano. El análisis destaca el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la ampliación de la brecha digital, al tiempo que propone la alfabetización digital como una vía clave para contrarrestar tanto la desinformación como los discursos de odio. La metodología combina técnicas cualitativas y cuantitativas: por un lado, una revisión bibliográfica orientada al desarrollo y consolidación de la teoría de las ultramediaciones; por otro, un análisis de datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) correspondientes al periodo 2019-2022, con el objetivo de observar tendencias y cambios vinculados a la pandemia. Entre los principales hallazgos, se evidencia una paradoja: el uso de Internet como fuente de información ha disminuido, a pesar del aumento en su acceso. Esto resalta la importancia de comprender cómo los usuarios interactúan y se apropian de los entornos digitales dentro de un modelo en red de circulación informativa. En consecuencia, el estudio plantea que la teoría de las ultramediaciones ofrece herramientas conceptuales esenciales para analizar estas dinámicas interconectadas. Finalmente, se enfatiza la urgencia de diseñar estrategias educativas que fomenten la alfabetización digital en Ecuador, como medida necesaria para enfrentar de forma crítica y consciente los desafíos que plantea la desinformación en el ecosistema comunicativo actual.
Derechos de autor 2025 Marco López-Paredes, Andrea Carrillo-Andrade
Uso de serious game para desarrollar la autorreflexión y el pensamiento crítico ante la desinformación
<span class="NormalTextRun SCXW121294672 BCX0" data-ccp-charstyle="Ninguno" data-ccp-charstyle-defn="{"ObjectId":"3037d9b5-59d9-5ade-8dc1-fff1933c97a5|1","ClassId":1073872969,"Properties":[469775450,"Ninguno",201340122,"1",134233614,"true",469778129,"Ninguno",335572020,"1",335551547,"1033",469777841,"Times New Roman",469777842,"Times New Roman",469777843,"Arial Unicode MS",469777844,"Times New Roman",469769226,"Times New Roman,Arial Unicode MS"]}">La desinformación, entendida como fenómeno amplio de manipulación y difusión de información falsa, es un desafío global, que está evolucionando de forma preocupante en nuestra sociedad. La rapidez de consumo de información y desinformación hace necesaria la formación en habilidades de reflexión y pensamiento crítico. Los videojuegos tipo serious game se presentan como recursos formativos eficaces para el entrenamiento de estas y otras competencias de alfabetización mediática e informacional. Este estudio parte del diseño de un videojuego serious game con nueve escenarios basados en casos de desinformación que simulan espacios de aula, analizando las percepciones de una muestra de docentes españoles (n=133) sobre el uso del videojuego y buscando diferencias según variables sociodemográficas (género, edad, experiencia docente, conocimiento de los videojuegos educativos). Los resultados muestran que el grupo de docentes participante otorgó una valoración positiva al videojuego como recurso de aprendizaje, en su mayoría percibiendo que les había ayudado a desarrollar el pensamiento crítico y evaluar sus aprendizajes. Se hallaron algunas diferencias por género en la percepción de utilidad para solucionar problemas prácticos, más valorada por el colectivo de mujeres docentes. No se hallaron diferencias por edad, nivel educativo o conocimientos previos en el uso de videojuegos. Se concluye con la necesidad de utilizar este tipo de recursos educativos para mejorar la alfabetización del colectivo docente ante nuevas competencias requeridas para afrontar la desinformación, siendo el serious game analizado un recurso de alta aplicabilidad, que puede utilizarse en diferentes niveles educativos, formales y no formales.
Derechos de autor 2025 Maria Jose Hernández-Serrano, Marta Martín-del-Pozo, Noelia Morales-Romo
Los retos de la alfabetización mediática frente a la desinformación y las fake news
Este monográfico reúne una serie de investigaciones que abordan los desafíos actuales de la desinformación y la alfabetización mediática desde diversas perspectivas y contextos. En primer lugar, las autoras María José Hernández Serrano, Marta Martín del Pozo y Noelia Morales Romo en el artículo “Serious Game para la autorreflexión y el pensamiento crítico ante la desinformación”, nos presentan el uso de videojuegos educativos como herramientas eficaces para el desarrollo del pensamiento crítico en el ámbito docente, destacando su potencial en la formación frente a la desinformación. Por su parte, los autores Marco López-Paredes y Andrea Carrillo-Andrade con el título “Desinformación y mal información en Ecuador: Ultramediaciones en contextos de analfabetismo digital”, examinan el contexto ecuatoriano, subrayando la importancia de la alfabetización digital y la necesidad de comprender las dinámicas de la información en la era de las ultramediaciones. Finalmente, Sergio Walter Salguero presenta en la sección Informes de cátedra su trabajo “Periferia asediada. Reflexión sobre una práctica docente educomunicativa”, una presentación que muestra una experiencia innovadora en Córdoba, Argentina, que utiliza el storytelling y la gamificación para promover la alfabetización digital y la reflexión crítica en la formación docente universitaria, destacando la importancia de enfoques educomunicativos reflexivos que fomenten una ciudadanía digital activa.
Derechos de autor 2025 Patricia de Casas Moreno, Jensy Campos-Céspedes
La invisible persistencia de la figura del audionauta en Las cuatro revoluciones invisibles de José Luis Fernández
El estudio de las mediatizaciónes del sonido ha sido en general un tipo de investigaciones relativamente marginal. El investigador argentino José Luis Fernández propone una mirada que ubica a su estudio y a sus efectos como un fenómeno de consecuencias estructurales. El libro trata sobre la reconstrucción de la figura del audionauta como eje central de 4 revoluciones sucedidas en el último siglo y medio. Esto le permite establecer que cierto conjunto de prácticas sociales que desarrollan a partir del consumo de la radio y lo fonográfico están en la base de operaciones que realizan los internautas en la actualidad.
Fundamentos de la mediatización socio-técnica
El propósito de este artículo de carácter ensayístico es prescindir del antropocentrismo de los análisis sobre la producción y apropiación tecnológica y simbólica, mediante la propuesta de la noción «mediatización socio-técnica» que incluye a la capacidad performativa de las tecnologías. Para ello se recuperan los lineamientos teóricos de la perspectiva semio-antropológica de la mediatización, aunque se postula la pertinencia de incorporarle un enfoque socio-técnico y simétrico que no sobredetermine las acciones humanas por sobre las cualidades de las tecnologías infocomunicacionales. Para ello se recurre a estudios sobre tecnología y hallazgos de la arqueología que postulan que la innovación y utilización tecnológica dinamizaron la evolución de la especie humana.
Configuraciones memoriales de mujeres del conurbano bonaerense sur en relación con la Guerra de Malvinas 1982
El proyecto educativo transmedia “Las Malvinas desde el Conurbano sur. A 40 años de la Guerra” de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora invitó a los diferentes espacios curriculares a indagar desde distintos enfoques y perspectivas el conflicto bélico de 1982 en Argentina y a crear contenidos que expandan la temática desde una perspectiva de género(s) y desde una dimensión local del conurbano sur bonaerense, a través de materiales y actividades que configuren una propuesta pedagógica crítica y transformadora, transferible a otros niveles educativos. En el marco de esa iniciativa, la cátedra de Semiología (carreras de Periodismo, Comunicación Social, Relaciones Públicas y Publicidad) y Semiología y Análisis del Discurso (profesorado y licenciatura en Letras) se propuso recuperar experiencias y relatos de mujeres del conurbano sur y la Guerra de Malvinas. Este artículo narra la experiencia de cátedra y a partir del trabajo de campo. Por medio de metodología exploratoria etnográfica, la indagación a mujeres del conurbano habilitó la puesta en práctica de conceptos y herramientas analíticas propuestas por la materia, en especial aquellas vinculadas a las narrativas de la memoria, el abordaje de discursos míticos y la percepción del espacio urbano. La propuesta pedagógica, enmarcada en la educomunicación, permitió que el estudiantado recupere voces de mujeres de sus propios barrios y participe de procesos de reconstrucción de memoria colectiva, y así (re)conocer(se) en narrativas de la historia argentina reciente desde la mirada conurbana. Desde Semiología se aborda la narrativa identitaria y la memoria como dimensión de la fenomenología. A partir de allí, historia, memoria y olvido son entendidas como instancias dialógicas entre la experiencia y la reflexión, entre lo personal y colectivo, entre los discursos dominantes y subalternos.
Derechos de autor 2025 Gabriela Rosa Cicalese, Soledad Arreguez Manozzo
Introducción al monográfico: Política y activismo digital
En marzo del 2024 se realizó en Lanzarote el Congreso H, cuyo propósito radicaba en reunir profesionales y académicos en el ámbito de la comunicación y los medios audiovisuales. La línea Política y activismo digital puso un especial enfoque sobre los temas relacionados con la comunicación política en redes sociales, la desinformación y la polarización. Este número de la revista Austral Comunicación propone una selección de artículos que fueron presentados en el marco del Congreso y que, desde distintas perspectivas teóricas y herramental metodológico, exponen reflexiones acerca de diferentes tipos de discursos, los emitidos por presidentes latinoamericanos (Javier Milei en Argentina y Nayib Bukele en El Salvador); los producidos en el marco de movimientos políticos de derecha y los discursos de odio generados en la plataforma de Twitch, y en el ecosistema digital cuando la coyuntura está marcada por la violencia política y la inseguridad.
Derechos de autor 2025 Ana Slimovich, Eugenie Richard
La derecha, su retórica y estrategia de legitimación
El presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de figuras retóricas y la paralingüística como mecanismo para influir y persuadir sobre la legitimidad carismática en los discursos de posesión de los presidentes de derecha Nayib Bukele, en su discurso de posesión al segundo mandato como presidente de El Salvador del 1 de junio de 2024; y Javier Milei en su discurso de posesión como presidente de Argentina del 10 de diciembre del 2023. Para lograr este objetivo, se propuso una metodología y enfoque de análisis retórico del discurso, en el que, primero, se hizo una selección de apartados de los corpus analizados bajo una matriz de categorización. Segundo, se establecieron unas categorías y códigos de análisis a partir del enfoque mencionado, la legitimidad carismática y la paralingüística. Tercero, se realizó un análisis de las muestras de acuerdo con lo anteriormente enunciado. Cuarto, se establecieron unas conclusiones en donde se logró establecer que el uso de las figuras retóricas y la paralingüística influyen en la legitimidad carismática que ostentan los líderes de ambos países en términos discursivos, lo que contribuye a sus estrategias de alta personalización de la política y a su imagen dentro de las democracias de derecha latinoamericanas.
Derechos de autor 2025 Nestor Julián Restrepo-Echavarria, Leidy Vanessa González Chavarría, Andrea Cano Muñoz
La racialización es un proceso por el cual la pertenencia a una determinada raza es socialmente construida y atribuida a ciertos individuos o grupos humanos con base en características intrínsecas, como el color de piel, el origen étnico-cultural o el fenotipo. Este fenómeno, como un mecanismo discriminatorio, sirve de base para la propagación y reafirmación de prejuicios, exclusiones, favoritismos y discursos de odio, especialmente en la era actual, en la que las tecnologías digitales amplifican estos procesos políticos polarizadores. Así, este artículo analiza la racialización presente en los movimientos políticos de derecha en Facebook, basándose en la actualización de un estudio anterior sobre el tema. El análisis adopta un enfoque cuantitativo, que implica la extracción, tratamiento y visualización de datos de dos páginas ampliamente reconocidas en Portugal: Nova Portugalidade y Associação Portugueses Primeiro. La muestra cubre un período de 8 años, desde el 1 de enero de 2017 hasta el 1 de enero de 2024, abarcando un total de 3.740 publicaciones. Los resultados indican un notable crecimiento del movimiento nacionalista portugués en Facebook. Sin embargo, en comparación con el estudio original, parece haber una tendencia a la disminución o a la estabilización de dicho crecimiento en los últimos tres años. Las antiguas colonias africanas y sus pueblos son objeto de encuadres raciales, y son víctimas frecuentes de ataques directos de odio.
Derechos de autor 2025 Branco Di Fátima, José Ricardo Carvalheiro
Combatiendo el discurso de odio en Twitch
<span class="NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW51847562 BCX0" data-ccp-parastyle="normal1" data-ccp-parastyle-defn="{"ObjectId":"98bb2846-6420-47ed-9672-b49a7b339ec5|115","ClassId":1073872969,"Properties":[469775450,"normal1",201340122,"2",134234082,"true",134233614,"true",469778129,"normal1",335572020,"1",335559731,"567",335559740,"360",201341983,"0",469777841,"Times New Roman",469777842,"Lucida Sans",469777843,"NSimSun",469777844,"Times New Roman",469769226,"Times New Roman,Lucida Sans,NSimSun",268442635,"24"]}">Twitch se ha consolidado como una de las plataformas favoritas entre los jóvenes: el 42,1% de su audiencia oscila entre los 18 y 24 años, mientras que el global de su público se sitúa en 2,6 millones de espectadores que consumen cerca de 6.000 millones de horas de contenido al trimestre. La plataforma se centró, originalmente, en los videojuegos en línea y, ahora, los streamers –siete millones en todo el mundo–, amplían y diversifican su contenido, que se emite en directo y que lo hace mayoritariamente efímero y difícil de rastrear. Twitch favorece la creación de comunidades porque los creadores de contenido conectan más directamente con su audiencia joven a partir del uso de narrativas innovadoras. No obstante, esta facilidad con la que se conecta con el público también plantea riesgos, porque los streamers pueden promover la polarización y los discursos extremistas particularmente si, junto al entretenimiento, articulan una agenda política más o menos oculta que difunde ideas tóxicas. En un contexto en el que preocupa la dieta mediática de los jóvenes, porque aún están construyendo su identidad, esto adquiere relevancia, porque pueden ser más fácilmente manipulados. Se presentan estudios de caso en los que han surgido polémicas alrededor de los contenidos difundidos en Twitch para: 1) identificar los patrones discursivos de los contenidos tóxicos (los que promueven homofobia, racismo, misoginia, violencia de género, terrorismo, etc., o dañan la salud mental en Twitch; y 2) analizar críticamente la respuesta de la plataforma en la lucha contra la difusión de los mensajes de odio. Una de las principales conclusiones señala que, aunque la plataforma modifica y amplía periódicamente sus normas de conducta, las polémicas mediáticas siguen siendo frecuentes, lo que refleja la dificultad de encontrar el equilibrio entre el control de contenidos y la sensación de censura.
Derechos de autor 2025 Núria Roca Trenchs, Alexandre López-Borrull, Ferran Lalueza
Radiografía de la conversación digital en elecciones afectadas por violencia política e inseguridad
Tras la crisis política, agudizada por niveles de violencia nunca registrados en la historia del Ecuador, el presidente Guillermo Lasso decretó la terminación anticipada del período legislativo y presidencial, proceso conocido como "muerte cruzada", para convocar a elecciones generales anticipadas el 20 de agosto de 20231. La campaña sufrió un quiebre a partir del asesinato del candidato presidencial Fernando Villavicencio, el 9 de agosto de 2023. La noticia, que acaparó titulares a escala nacional e internacional, provocó una intensa conversación social en las diferentes redes sociales con impacto en los electores dado que se incrementó el nivel de indecisión. En este estudio se realizó una radiografía de esa conversación digital durante los siete días siguientes a partir del punto de inflexión que significó el magnicidio, con la finalidad de entender los encuadres de la conversación y los niveles de connotación posibles en el contexto de una temática que se presta a la polisemia, la redundancia y la fragmentación. Con los datos obtenidos de las redes sociales, gracias al software "Social Scan" de Golden Cía., se analizaron diferentes categorías como el número de posteos, el tamaño de la audiencia alcanzada, el porcentaje de polarización del sentimiento, complementados con elementos como términos clave, emoticones y verbos. Los resultados ratifican el impacto que provocó ese momento en la campaña al contrastar los temas de conversación con las preferencias electorales, la relevancia de la inseguridad, el relato sobre la búsqueda de culpables y, posteriormente, en el marco del debate presidencial, el efecto en la relevancia de unas candidaturas por sobre otras. Se resalta el valor del análisis de la conversación digital en la comprensión del comportamiento estratégico de las campañas.
Derechos de autor 2025 Caroline Avila, Saudia Levoyer
Lo sagrado y la violencia en el ecosistema de comunicación digital
Las categorías de lo sagrado y la violencia están en el centro del pensamiento de René Girard. Tanto su teoría del “chivo expiatorio” como su visión sobre la indisoluble relación entre lo sagrado y la violencia sirven de claves conceptuales para estudiar la comunicación en las plataformas digitales, especialmente desde la perspectiva de una exuberante difusión de lo visualmente grotesco y lo empalagosamente sentimental en la estética de las redes digitales. En este texto proponemos el desarrollo de un esquema teórico que permite una lectura neomítica y neorreligiosa de la comunicación en el ecosistema digital, además de reflexionar sobre su aplicabilidad en distintos campos de estudio desde las representaciones grotescas del cuerpo humano hasta el análisis de nuestras emociones con respecto a la naturaleza y los animales no humanos.
Derechos de autor 2025 Isaac Nahón Serfaty
Ciencias humanas, creencias y literatura
En este trabajo se estudia, desde conceptos de la teoría de redes, la creación y articulación de las redes intelectuales católicas en la Europa de entreguerras. Se dedica particular atención a Jacques Maritain, quien desde su residencia de Meudon y a través de proyectos como los Círculos de Estudio Tomistas, la Sociedad de Filosofía de la Naturaleza y la colección editorial Le Roseau d’Or se convirtió en el principal superconector y centro de conexiones del catolicismo –en el campo de las ciencias humanas y la literatura– en la Europa de entreguerras. Se concluye que esas redes intelectuales católicas fueron más dinámicas y creativas –en el ámbito de las ciencias humanas y la literatura– que las jerarquías eclesiásticas del momento y que, ante la crisis de la modernidad, tras la fiebre rupturista de las vanguardias y el trauma de la Gran Guerra, esas redes ofrecieron, en la Europa de entreguerras, espacios de acogida, encuentro y esperanza; modelos vitales e intelectuales prestigiosos, merecedores de imitación; proyectos colectivos ilusionantes, como las revistas Esprit y Cruz y Raya; y la pertenencia a una red social y a una comunidad de identidad católica (intelectual, espiritual y amical) con todo el atractivo de su capital social: mapas de sentido, referentes comunes, publicaciones y redes de ayuda mutua. Por todo ello, esas redes intelectuales católicas fueron clave para reposicionar al catolicismo, en la Europa de entreguerras, como referente en las ciencias humanas y como respuesta renovadora y sugerente a la crisis de la modernidad.
Derechos de autor 2025 Enrique Sánchez-Costa
Creer y dudar en la ciencia y la religión
Este trabajo tiene como objetivo explorar la población sin religión en México, con énfasis en sus actitudes hacia la religión y la ciencia. Según el censo nacional en México, los no religiosos representan el 10.6% de la población total, es decir, 13.3 millones de individuos (INEGI, 2020). La religión es un discurso central para la identidad no afiliada. Al analizar las razones que dan los individuos para explicar su desafiliación religiosa, los hallazgos en el contexto mexicano muestran actitudes comunes, como la crítica a la religión, la autonomía y la indiferencia. El papel de la ciencia, por su parte, también aparece con frecuencia dentro de la narrativa no religiosa, especialmente como validación de la posición irreligiosa. Sin embargo, la incorporación de la ciencia no es ni unívoca ni unidireccional. Este trabajo profundiza sobre algunas actitudes identificadas, como creer en la ciencia, la ciencia como discurso horizontal y la crítica del ámbito científico como una ideología dominante. Siguiendo el postulado de que los individuos enfrentan la realidad social utilizando posiciones religiosas y seculares en diferentes partes de sus vidas, este trabajo también sugiere que los discursos religiosos y seculares, como la ciencia, pueden coexistir y converger en identidades plurales; especialmente en un contexto cultural como el mexicano, definido por su ethos barroco.
Derechos de autor 2025 Carlos Nazario Mora Duro
Análisis de factores que inciden en la decisión de vacunación en una emergencia sanitaria a partir de la experiencia uruguaya
Se presenta el resultado de un estudio cualitativo que tuvo como objetivo conocer los motivos por los cuales las personas tomaron la decisión de darse o no darse la vacuna contra covid-19 en Uruguay en 2021. La recolección de datos se realizó mediante dos técnicas: entrevistas en profundidad y grupos focales. Se eligieron tres grupos poblacionales: personal de salud, padres de niños entre 5 y 11 años y jóvenes de 18 a 29 años. Los resultados muestran que hubo factores culturales y sociales (como, por ejemplo, la cultura vacunal del país, la solidaridad, el respeto por los adultos mayores, la confianza en la autoridad sanitaria, entre otros) que influyeron en la decisión, así como también aspectos determinados por el momento histórico en que se realizó la vacunación (principalmente, la confianza en la respuesta del gobierno frente a la Pandemia). En este trabajo se presenta una revisión bibliográfica que identifica el campo de estudio, se explica la metodología de trabajo, se brindan referencias en cuanto al caso uruguayo y finalmente se resumen las conclusiones del trabajo de campo. Los resultados arrojan dos aspectos importantes: la decisión de vacunación estuvo determinada por la percepción del riesgo y fue determinante la confianza en la gestión de la pandemia. Se observan además referencias directas que orientan la decisión basada en sistemas morales, pero no necesariamente basados en creencias religiosas. El estudio destaca la influencia positiva de la comunidad científica (representada en el Grupo Asesor Científico Honorario, GACH) en tanto no hay referencias a líderes religiosos.
Derechos de autor 2025 Patricia Schroeder Rius, Inés Besada Paullier, María Gimena Suárez, Ana Lucía Mancuello
El papel de los líderes religiosos en el marketing social y su importancia para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
El marketing social, como extensión del marketing (una ciencia del comportamiento que trata de explicar las relaciones de intercambio –en este caso, cuando el producto es una idea o causa social–, puede ser una herramienta clave para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, ya que busca el bien común, contribuye al cambio social y mejora el bienestar y la calidad de vida de las personas. Pero para que las campañas e intervenciones de marketing social tengan éxito, es importante identificar el contexto cultural y a los líderes de opinión; en particular, a los líderes religiosos, que adquieren un papel especial por su influencia en sus respectivas comunidades. Este artículo se centra en reflexionar y profundizar en el rol que desempeñan los líderes religiosos en el marketing social. A través de un estudio exploratorio, se identifican distintos casos, de diferentes partes del mundo, en los que los líderes religiosos han influido –positiva o negativamente– en la causa social promovida o comportamiento buscado. Finalmente, se realiza una propuesta de diseño de la planificación de una campaña de marketing social utilizando a líderes religiosos. De esta manera, este artículo pretende servir de ejemplo de cómo las ciencias del comportamiento y las creencias religiosas pueden no solo ser compatibles, sino también complementarias; en este caso, en el contexto del marketing social.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
Derechos de autor 2025 M. Mercedes Galan-Ladero
Percepciones Científicas y Religiosas de los Profesores de Biología en América Latina sobre la Enseñanza de la Evolución
Este estudio investiga las perspectivas científicas y religiosas de los profesores de Biología en la Argentina, Brasil y Uruguay con respecto a la enseñanza de la teoría evolutiva, con énfasis en la posible inclusión de la creencia en el diseño inteligente en el proceso evolutivo. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas mediante la aplicación de un cuestionario internacional (BIOHEAD-CITIZEN) y entrevistas semiestructuradas. En este segmento de la tesis que fundamenta el análisis, se examinaron las respuestas a la pregunta B.44, que evalúa la relevancia atribuida por los docentes al concepto de “programa intrínseco al organismo (diseño inteligente)”. Los hallazgos demuestran que, aunque los profesores de los tres países reconocen cierto grado de importancia científica para la idea del diseño inteligente en la evolución biológica, existen variaciones sutiles entre ellos, y son los docentes uruguayos los más reticentes a esta concepción. El estudio evidencia la influencia de la religiosidad en la percepción docente y resalta los desafíos en la enseñanza de la evolución, especialmente en Brasil, donde existe una mayor tendencia a la conciliación entre la teoría evolutiva y las creencias religiosas. La discusión enfatiza la necesidad de comprender estas complejidades para mejorar las estrategias educativas y promover un diálogo constructivo entre la ciencia y la fe.
Derechos de autor 2025 Heslley Machado Silva
Ciencia y religión en la práctica docente relacionada con la muerte
Para comprender mejor cómo los maestros en sistemas educativos secularizados lidian con contenidos que se extienden más allá del campo epistemológico científico, este estudio examinó las prácticas pedagógicas de los maestros en las escuelas estadounidenses al considerar actividades instruccionales sobre el tema de la muerte y el morir. Como parte de un método de investigación contextualizado, se utilizaron casos de aula para conocer las prácticas de los docentes relacionadas con la muerte. A los maestros participantes se les preguntó sobre cuatro escenarios pedagógicos: (1) una excursión a un cementerio, (2) una visita a un museo que contenía una exposición de momias egipcias seguida de una discusión sobre el embalsamamiento, (3) un proyecto ecológico que involucraba la recopilación y análisis de datos de animales atropellados, y (4) una clase que involucraba la cocción de una langosta viva. Se observó que, en lugar de abordar estas actividades sobre la muerte de la misma manera, la práctica docente era muy variada en función de la identidad del difunto (ya fuera humano o no) y de la actualidad de la muerte (lo reciente que era). Los profesores recurrieron a la evasión cuando se enfrentaron a la clase de cocina de langosta y a la excursión al cementerio. Reflejando las representaciones sociales prevalentes de la ciencia y la religión como empresas separadas y conflictivas, esta evitación promovió la separación epistemológica a través de la exclusión de la exposición de los estudiantes a formas no científicas de entender la muerte. En contraste, los profesores favorecieron la neutralidad y la experiencia indirecta con respecto a la discusión de las momias y la investigación de los atropellos. Estas prácticas han demostrado su potencial para crear espacios educativos holísticos para la exposición de los estudiantes a formas epistémicamente diversas que entienden la muerte más allá de la ciencia.
Derechos de autor 2025 Alandeom Wanderlei de Oliveira, Javier Pérez Wever, Carmen Camey Marroquín, Antonio Miron
Cambio en la relación entre la ciencia y la religión a través de los currículos islámicos integrados
Este artículo teórico explora la integración de los valores religiosos en un currículo de ciencias primarias alineado con los Estándares de Ciencia de la Próxima Generación (NGSS, en inglés) dentro de entornos educativos islámicos. Abordando el conflicto histórico entre la ciencia y la religión, el artículo utiliza la tipología de Ian Barbour para proponer un modelo en el que la ciencia y la religión se consideran complementarias. Al integrar los principios de la educación islámica —Tawhid (Unidad de Dios), Tarbiyah (desarrollo moral y del carácter), Ta'lim (instrucción) y Tazkiyah (purificación espiritual y crecimiento personal)—, el currículo propuesto busca cultivar una experiencia educativa holística. Este enfoque mejora la comprensión científica a través de una perspectiva basada en la fe, fomentando tanto el crecimiento espiritual como intelectual. El diseño curricular incluye aprendizaje basado en proyectos, integración del Corán y actividades que promueven el pensamiento de orden superior y la participación comunitaria. El artículo concluye con una discusión sobre los posibles beneficios y desafíos de la implementación de un currículo integrado de este tipo, enfatizando su papel en la formación de individuos equilibrados que puedan aplicar simultáneamente los principios islámicos y el conocimiento científico a los problemas contemporáneos.
En este artículo nos proponemos analizar aspectos de laicidad y religiosidad presentes en el Lycée francés y en el Collegio de Pedro II de Brasil. La influencia del Lyceu francés, creado en 1802, se materializó en la enseñanza secundaria brasileña a partir de la instalación del Collegio de Pedro II en 1838. Las materias de enseñanza y la organización del personal son puntos en común entre estas instituciones; sin embargo, mientras que Francia primó por la laicidad, en Brasil, la presencia de la religión estuvo presente desde la creación de la enseñanza secundaria. En este sentido, nuestro objetivo es analizar los aspectos de laicidad y religiosidad presentes en estas instituciones, prestando atención a la documentación producida por los gobiernos francés y brasileño. Tanto Francia como Brasil poseían, en el siglo XIX, los preceptos de formación de la élite, teniendo en cuenta el control del Estado en la apertura de estas instituciones y en la organización de los programas. La investigación documental y bibliográfica se presenta como soporte para el análisis, utilizando las leyes de creación del liceo en Francia y en Brasil, así como los reglamentos de estas instituciones, publicados por el gobierno. Para ello, nos fundamentamos en la Historia de la Educación como área de investigación, considerando el método de investigación documental. Como resultado, consideramos que hubo influencia de la institución francesa sobre la brasileña, pero la relación Estado-Iglesia en Brasil propició al grupo de funcionarios y a las materias de enseñanza una caracterización particular.
Derechos de autor 2025 Fernanda Barros Dra., Yvonélio Nery Ferreira
Ciencia y religión en las aulas: narrativas sobre conflicto e independencia en manuales escolares argentinos de Educación Secundaria
En la Argentina, la relación entre ciencia y religión no es un tema que preocupe a la población, ni que sea debatido en la esfera pública. Sin embargo, estudios recientes han mostrado que los científicos religiosos son estigmatizados por sus creencias y que dentro de algunas instituciones científicas existe la idea de que ciencia y religión se encuentran en conflicto. Se propone analizar si esta noción se extiende a los espacios de Educación Secundaria, mediante la exploración de algunos materiales de desarrollo didáctico. Este trabajo estudia las representaciones de la relación entre ciencia y religión que se encuentran en textos escolares. Se analizaron manuales escolares y cuadernillos de Biología e Historia, producidos por instituciones públicas y editoriales privadas para el Primer y Segundo Año de la Escuela Secundaria, de acuerdo con el diseño curricular de la Ciudad de Buenos Aires. Se relevaron 45 materiales, en los que se exploró qué información reflejan sobre la relación entre ciencia y religión, en qué términos se establece el vínculo entre ambas, a través de qué conceptos y en qué temas de los programas de estudio. Se encontraron abordajes diferentes, dependiendo del texto y del tema a partir del cual se presenta la relación. No hay una postura mayoritaria ni unificada. Por el contrario, el enfoque varía de un manual a otro y se encuentran aproximaciones desde el conflicto, la independencia e incluso la complejidad.
Derechos de autor 2025 María Sol Barbera